Das Online-Journal "Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)" veröffentlicht hochschuldidaktische Arbeiten sowie theoretische und empirische Beiträge aus der und für die Lehrer_innenbildung in allen Phasen. Hier finden Sie erprobte Konzepte und Formate aus der Lehrer_innenbildung sowie aktuelle Diskurse und Studien.