Gorges, J. und Störtländer, J.C. 2018. Wie können wir Konzepte und didaktische Ansätze aus der Lehrer_innenbildung sicht- und nutzbar machen? Editorial zur ersten Ausgabe der HLZ. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 1, 1 (Dez. 2018), i-v. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2382.