Hilfert-Rüppell, D. u. a. 2018. Forschendes Lernen zur naturwissenschaftlich-experimentellen Problemlösefähigkeit von Schülerinnen und Schülern. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 1, 2 (Dez. 2018), 345–365. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2409.