Kathke, P. 2018. Von der ›Laborsituation‹ künstlerischer Lehre zum Studienprojekt: Ein Übungsfeld für forschendes Lernen im Kunstunterricht der Grundschule. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 1, 2 (Dez. 2018), 379–396. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2410.