Falkenstörfer, S. u. a. 2018. Interdisziplinäres Denken als Ziel und Mittel für Reflexivität in der Lehrer_innenbildung: Das Kooperationsprojekt „Forschendes Lernen im Praxissemester ─ interdisziplinär" (FLIP-I). HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 1, 2 (Dez. 2018), 211–227. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2416.