Lütke, D. und Sauer, J. 2018. Fehlerspezifisches Feedback zielgenau formulieren: Potentiale der Feedback-Funktion in E-Learning-Übungen für die Ausbildung von Lehramtsstudierenden in den Fremdsprachen. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 1, 2 (Dez. 2018), 228–245. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2417.