Gruber, M.-T. 2019. CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING AT PRIMARY SCHOOL LEVEL: Beispiel einer hochschuldidaktischen Vermittlung von CLIL in der PrimarstufenlehrerInnenausbildung an einer österreichischen Pädagogischen Hochschule. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2, 1 (Juli 2019), 109–122. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2432.