Ohm, U. und Zörner, A. 2019. Gelegenheiten Forschenden Lernens im Fachgebiet Deutsch als Zweitsprache im Praxissemester: Theoretische Modellierung und empirische Analysen auf der Basis narrativer Interviews. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2, 2 (März 2019), 124–154. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2450.