Sahin-Gür, D. und Prediger, S. 2019. Sprachlich inklusiv unterrichten lernen – Konzept und Wirksamkeit einer fachdidaktischen Lehrveranstaltung. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2, 3 (Nov. 2019), 193–213. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2464.