Faber, L. u. a. 2019. Pädagogische Beziehungen in der inklusiven Grundschule: Eine Seminarkonzeption für Lehramtsstudierende. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2, 3 (Nov. 2019), 88–101. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2466.