Hopmann, B. u. a. 2019. Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen in der universitären Lehre: Entwicklung inklusions- und kooperationsbezogener Einstellungen von angehenden Lehrkräften und sozialpädagogischen Fachkräften in einem interdisziplinären Masterseminar. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2, 3 (Nov. 2019), 400–421. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2472.