Leonhard, T. 2020. Reflexion in zwei Praxen: Notwendige Differenzierungen zur Konsensformel reflexiver Lehrer_innenbildung. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 3, 2 (Jan. 2020), 14–28. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2482.