Elsner, D. u. a. 2020. Unterrichtsvideos als Reflexionsanlässe im Englischlehramtsstudium: Verbindung von Theorie und Praxis am Beispiel der Heterogenitätsdimensionen Mehrsprachigkeit und Transkulturalität. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 3, 2 (Jan. 2020), 279–299. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2501.