Protzel, M. 2020. Professionalisierungsförderliche Reflexionsprozesse im Kontext schulpraktischer Ausbildungsphasen anregen. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 3, 2 (Jan. 2020), 436–456. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2531.