Junker, R. u. a. 2020. Videobasierte Lehrmodule zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von heterogenitätssensiblem Unterricht. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 3, 1 (März 2020), 236–255. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-2554.