Pieper, C. u. a. 2020. Professionelle Kompetenzwahrnehmung von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen: Zusammenstellung eines Erhebungsinstruments mit den Schwerpunkten auf diagnostischen und didaktischen Kompetenzen sowie den Umgang mit Heterogenität. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 3, 1 (Feb. 2020), 185–200. DOI:https://doi.org/10.4119/hlz-3201.