Binder, K. und Cramer, C. 2021. Digitalisierung in der Fachliteratur zum Lehrer*innenberuf: Eine Bestandsaufnahme und Verhältnisbestimmung mittels critical review. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 4, 1 (Nov. 2021), 329–343. DOI:https://doi.org/10.11576/hlz-4518.