Hövelbrinks, B. 2024. Das Hochschulseminar als Proberaum: Studierende planen Sprachsensiblen Fachunterricht. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 7, 2 (Dez. 2024), 84–101. DOI:https://doi.org/10.11576/hlz-5348.