Lemmrich, S. und Ehmke, T. 2024. Fachunterricht sprachsensibel gestalten mit Scaffolding : Exemplarische Darstellung einer videobasierten Lerngelegenheit. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung. 7, 2 (Dez. 2024), 152–163. DOI:https://doi.org/10.11576/hlz-5385.