Grospietsch, F.; Mayer, J. Didaktische Rekonstruktion Als Planungs- Und Forschungsrahmen Nutzen: Fachliche Klärung, Gestaltung Und Evaluation Einer universitären Lehrveranstaltung Zum Thema Gehirn Und Lernen. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 2021, 4, 165-192.