Graber, J.; Fuchs, T.; Schmid-Kühn, S. M. Lehrer*in Werden in Corona-Zeiten: Eine Qualitative Studie Zur Professionalisierung Von (angehenden) Lehrkräften Unter Pandemie-Bedingungen. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 2022, 5, 391-408.