Gorges, J., & Störtländer, J. C. (2018). Wie können wir Konzepte und didaktische Ansätze aus der Lehrer_innenbildung sicht- und nutzbar machen? Editorial zur ersten Ausgabe der HLZ. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 1(1), i-v. https://doi.org/10.4119/hlz-2382