Gollub, P., Paulus, D., Rott, D. C., & Veber, M. (2018). Potenziale und Grenzen studentischer Forschung: Implikationen für Forschendes Lernen im Praxissemester. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 1(2), 181–192. https://doi.org/10.4119/hlz-2396