Kathke, P. (2018). Von der ›Laborsituation‹ künstlerischer Lehre zum Studienprojekt: Ein Übungsfeld für forschendes Lernen im Kunstunterricht der Grundschule. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 1(2), 379–396. https://doi.org/10.4119/hlz-2410