Falkenstörfer, S., Keeley, C., & Zepter, A. L. (2018). Interdisziplinäres Denken als Ziel und Mittel für Reflexivität in der Lehrer_innenbildung: Das Kooperationsprojekt „Forschendes Lernen im Praxissemester ─ interdisziplinär" (FLIP-I). HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 1(2), 211–227. https://doi.org/10.4119/hlz-2416