Gruber, M.-T. (2019). CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING AT PRIMARY SCHOOL LEVEL: Beispiel einer hochschuldidaktischen Vermittlung von CLIL in der PrimarstufenlehrerInnenausbildung an einer österreichischen Pädagogischen Hochschule. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2(1), 109–122. https://doi.org/10.4119/hlz-2432