Sahin-Gür, D., & Prediger, S. (2019). Sprachlich inklusiv unterrichten lernen – Konzept und Wirksamkeit einer fachdidaktischen Lehrveranstaltung. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2(3), 193–213. https://doi.org/10.4119/hlz-2464