Hoferichter, F., & Volkert, U. (2020). (Praxis-)Reflexion durch Mehrebenen-Mentoring von Lehramtsstudierenden in der frühen Praxisphase. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 3(1), 620–637. https://doi.org/10.4119/hlz-2695