Heeg, J., Bittorf, R. M., & Schanze, S. (2021). Förderung der Diagnosefähigkeiten angehender Lehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen: Anwendung der Didaktischen Rekonstruktion zur Gestaltung eines hochschuldidaktischen Seminars. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 4(2), 146–164. https://doi.org/10.11576/hlz-2703