Kreutz, J. (2020). Lehramtsstudierende als Expert*innen und Kolleg*innen in einer Weiterbildung für Lehrkräfte: Phasenübergreifende Geschichtslehrer*innenausbildung. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 3(1), 553–564. https://doi.org/10.4119/hlz-3255