Lemmrich, S., & Ehmke, T. (2024). Fachunterricht sprachsensibel gestalten mit Scaffolding : Exemplarische Darstellung einer videobasierten Lerngelegenheit. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 7(2), 152–163. https://doi.org/10.11576/hlz-5385