Skintey, L. (2023). Dilemma-Situationsanalyse : Eine Methode zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen für den Umgang mit sprachlich-kulturell heterogenen Lerngruppen. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 6(1), 1–17. https://doi.org/10.11576/hlz-5427