Langer, W., & Erhorn, J. (2023). Qualifizierung angehender Sportlehrkräfte für einen inklusiven Sportunterricht: Eine hochschuldidaktische Lehrsequenz. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 6(1), 500–518. https://doi.org/10.11576/hlz-6489