Geisen, M., & Zender, J. (2024). Kooperative Praktiken durch hybride Lehr- und Lernsettings im Lehramtsstudium anregen: Ein Blick in die universitäre Lehrpraxis. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 7(1), 130–146. https://doi.org/10.11576/hlz-6492