Mesanovic-Voigt, A., & Preisfeld, A. (2024). Die 9-Felder-Kompetenzmatrix als phasenübergreifendes Modell zur Digitalen Kompetenz: Ein theoretischer Orientierungsrahmen für ein curricular verankertes Hochschulmodul. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 7(1), 395–413. https://doi.org/10.11576/hlz-7259