GORGES, Julia; LÜTJE-KLOSE, Birgit; ZURBRIGGEN, Carmen. Editorial: Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze der Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive Schule. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Bielefeld, Germany, v. 2, n. 3, p. i-iv, 2019. DOI: 10.4119/hlz-2693. Disponível em: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2693. Acesso em: 11 mai. 2025.