HUSER, Karin; NIEBERT, Kai. Raumveränderungen in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft: Wie die Didaktische Rekonstruktion an der Hochschule fachdidaktisches und fachliches Wissen bei Studierenden des Lehramtes Primarstufe fördern kann. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Bielefeld, Germany, v. 4, n. 2, p. 229–246, 2021. DOI: 10.11576/hlz-2701. Disponível em: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2701. Acesso em: 9 mai. 2025.