KREUTZ, Jessica. Lehramtsstudierende als Expert*innen und Kolleg*innen in einer Weiterbildung für Lehrkräfte: Phasenübergreifende Geschichtslehrer*innenausbildung. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Bielefeld, Germany, v. 3, n. 1, p. 553–564, 2020. DOI: 10.4119/hlz-3255. Disponível em: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3255. Acesso em: 11 mai. 2025.