BEYER, Steven. Innovieren unter Druck : Qualitative Exploration von Lernwegen und Entwicklung eines Chatbots zur Unterstützung von schulpraktischen Erprobungen im Kontext einer Lehrkräftefortbildung. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Bielefeld, Germany, v. 5, n. 1, p. 454–467, 2022. DOI: 10.11576/hlz-4788. Disponível em: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4788. Acesso em: 9 mai. 2025.