THEOBALD, Ulrich; CRAMER, Colin. Sonderpädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung aus einer meta-reflexiven Perspektive. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Bielefeld, Germany, v. 5, n. 1, p. 1–12, 2022. DOI: 10.11576/hlz-4846. Disponível em: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4846. Acesso em: 13 mai. 2025.