ZENKE, Christian Timo. Schulraum verstehen, nutzen und gestalten: „Spatial Literacy“ als Gegenstand der Lehrer*innenbildung. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Bielefeld, Germany, v. 5, n. 1, p. 373–390, 2022. DOI: 10.11576/hlz-4932. Disponível em: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4932. Acesso em: 9 mai. 2025.