CARL, Franziska; ALBERS, Andrea. Schulentwicklung für Studierende erfahrbar machen: Das Potenzial digital unterstützter Planspiele im Kontext der Lehramtsausbildung. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Bielefeld, Germany, v. 6, n. 1, p. 56–73, 2023. DOI: 10.11576/hlz-5513. Disponível em: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/5513. Acesso em: 11 mai. 2025.