ROCHNIA, Michael; CASALE, Gino; JANSEN, Nina; RIESER, Svenja; TREMPLER, Kati; STRECKEL, Jennifer. Lesen Lehramtsstudierende wissenschaftliche Evidenz anders als Lehrerbildner?. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Bielefeld, Germany, v. 3, n. 1, p. 598–619, 2020. DOI: 10.4119/hlz-3145. Disponível em: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3145. Acesso em: 3 juli. 2025.