ROCHNIA, M.; CASALE, G.; JANSEN, N.; RIESER, S.; TREMPLER, K.; STRECKEL, J. Lesen Lehramtsstudierende wissenschaftliche Evidenz anders als Lehrerbildner?. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 598–619, 2020. DOI: 10.4119/hlz-3145. Disponível em: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3145. Acesso em: 13 aug. 2022.