BINDER, K.; CRAMER, C. Digitalisierung in der Fachliteratur zum Lehrer*innenberuf: Eine Bestandsaufnahme und Verhältnisbestimmung mittels critical review. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 329–343, 2021. DOI: 10.11576/hlz-4518. Disponível em: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/4518. Acesso em: 1 dez. 2022.