Cammann, Franca, Kerstin Darge, Kai Kaspar, und Johannes König. 2018. „Anforderungen Forschenden Lernens Im Praxissemester: Entwicklung Eines Modells Und Erste Empirische Befunde Zur Validität“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 1 (2). Bielefeld, Germany:17-34. https://doi.org/10.4119/hlz-2400.