Greven, Lukas. 2018. „Profilierung Der Dokumentarischen Methode für Das Forschende Lernen Im Praxissemester Am Beispiel Einer Erhebung Subjektiver Theorien Von Geschichtslehrenden“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 1 (2). Bielefeld, Germany:315-30. https://doi.org/10.4119/hlz-2408.