Falkenstörfer, Sophia, Caren Keeley, und Alexandra Lavinia Zepter. 2018. „Interdisziplinäres Denken Als Ziel Und Mittel für Reflexivität in Der Lehrer_innenbildung: Das Kooperationsprojekt „Forschendes Lernen Im Praxissemester ─ interdisziplinär" (FLIP-I)“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 1 (2). Bielefeld, Germany:211-27. https://doi.org/10.4119/hlz-2416.