Hericks, Nicola. 2019. „Offener Unterricht Als Möglichkeit Zum Umgang Mit Heterogenität: Studierende Entwickeln Konzepte für Offene Unterrichtsformen“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 2 (1). Bielefeld, Germany:92-108. https://doi.org/10.4119/hlz-2431.