Frohn, Julia, und Ellen Brodesser. 2019. „Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Konzepte Zur Förderung Adaptiver Lehrkompetenz: Entwicklung, Umsetzung Und Evaluation universitärer Lehrveranstaltungen Im ‚Design-Based-Research‘-Verfahren“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 2 (3). Bielefeld, Germany:435-51. https://doi.org/10.4119/hlz-2459.