Sahin-Gür, Dilan, und Susanne Prediger. 2019. „Sprachlich Inklusiv Unterrichten Lernen – Konzept Und Wirksamkeit Einer Fachdidaktischen Lehrveranstaltung“. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 2 (3). Bielefeld, Germany:193-213. https://doi.org/10.4119/hlz-2464.